综合实践活动中学生综合素质评价研究  

作　　者：囤丰[1] 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市海港区青少年活动中心,河北秦皇岛066000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第8期88-91,共4页

摘　　要：综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径,而对于学生综合素质评价的对策极为关键。使用频率较高的对策是多元评价,借助不同类型的评价方法与工具全方位地掌握学生的实际能力和具体表现,譬如检测学生在实践活动当中所表现出的动手操作能力、剖析和解决问题的能力、创新能力等等。除此之外,还可借助同伴评价的模式,让学生之间进行评价并为对方给予合理的建议,推动学生彼此之间的共同学习和积极交流协作。除此之外,教师的评价同样是评价对策当中不可或缺的组分,教师你当借助对学生的具体事件表现进行全面的观察、记录和剖析来评价学生的综合素质,为学生提供具体的指导和反馈。综合实践活动中的学生素质评价策略需要全面、客观、公正,并注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。

关 键 词：综合实践活动 中学生综合素质培养 评价策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]