“以学生为主导”的教学法在新生儿科临床护理带教中的应用  

作　　者：黄韦艳 韦妮丽 

机构地区：[1]来宾市人民医院,广西来宾546100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期166-169,共4页

摘　　要：临床护理带教对于整个临床来说,占据着重要的位置,它能够丰富实习护士的实践机会及护理人员的专业知识,使实习护士的操作更具有规范性,相关技能也逐渐提升。但是因为其临床护理过于复杂,难以保证获得良好的带教效果,多数课程需要在真实环境下模拟练习,但常规教学方式常采用灌输法来进行施教,带教过程不够活跃,且教学方式不具有全面化,带教效果难以实现。尤其是新生儿科的实习护士,因为新生儿科的特殊性,因此在实习的过程中其护理质量尤为重要。但是常规的新生儿科临床护理带教效果一般,无法为实习护士提供更好的带教效果,实习护士的护理技术和质量难以提升。有部分学者提出将“以学生为主导”的教学法应用于新生儿科护理带教中,希望可以提高实习护士的理论成绩和护理技能实际操作能力,提高实习护士对护理带教的满意度,增强她们的护理质量,以便更好地应用于新生儿科临床护理。

关 键 词：“以学生为主导” 新生儿科 临床护理 护理带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]