“园校”双主体协同育人视域下幼儿保育专业美术课程的实践探究  

作　　者：陆茵 

机构地区：[1]昭平县职业教育中心,广西贺州546899

出　　处：《大众文摘》2023年第16期35-37,共3页

基　　金：2022年度广西职业教育教学改革研究项目(项目编号GXZZJG2022A065)。

摘　　要：对于幼儿园的小朋友来说,美术课程对于他们的成长发展起着至关重要的作用,所以实施美术课程的实践在对于幼儿时期的小朋友来说是重要的阶段,因此,幼儿园应该提高对美术课程的重视程度,在“园校”双主体的引导下加强美术课程的实践探究,促进幼儿身心的全面健康发展。

关 键 词：“园校”双主体 幼儿保育 美术课程 实践探究 

分 类 号：C[社会学]