职业院校推行“学长制”管理的价值意蕴和理论探讨  

作　　者：常思 

机构地区：[1]成都市技师学院成都工贸职业技术学院,四川成都611731

出　　处：《幸福生活指南》2023年第27期145-147,共3页

基　　金：成都工贸职业技术学院2023年度校级科研课题:高职院校非英语专业学生英语竞赛能力培养的策略研究,课题编号:GMJS202007,课题负责人:常思

摘　　要：以中等职业学校学生存在的普遍问题为切入点,通过文献的收集、整理和分析,阐述“学长制”的由来及其理论依据,归纳中等职业学校引入并实施“学长制”的必要性与可行性。“学长制”是一种学生自治模式,选拔高年级能以身作则并具有一定组织管理能力的学生,以班主任助手的形式存在于低年级的班级管理当中,通过建立平辈互助关系,以平等、博爱的精神与新生实现良性互动,从而提高班级管理成效,形成良好校园氛围,并减小班主任与学生管理部门的工作压力。帮助刚入校的新生克服心理障碍,协调人际关系,解决生活困难等。

关 键 词：学长制 职业院校 中等职业学校 学生管理 

分 类 号：G0[文化科学]