简谈常用医学急救技能知识在生物课堂的渗透  

作　　者：于宏珠 

机构地区：[1]辽河油田实验中学,辽宁盘锦124010

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期70-72,共3页

摘　　要：生物学是一门综合性学科,与农业科学、医学科学及其他有关学科和技术密切相关,对人类健康与疾病防治,生态环境保护等方面有巨大的影响[1]。从初中阶段开始,渗透医学急救知识和技能非常有必要。 医学急救知识可以为学生提供更丰富的案例和实际情境,让学生了解应对不同急救情况的方法和技巧,使他们能够更好地理解和应用所学的生物学知识,又可以培养学生处理突发状况的能力,让学生在面对突发状况时保持冷静和应对自如,提高应急反应能力。此外,渗透医学急救知识和技能还可以提高学生的自我保护意识和自救能力,让他们在危险情况下能够迅速做出正确的判断和行动,这种能力的培养对学生的成长有着积极的意义。因此,应该重视在生物课堂中融入医学急救知识和技能。

关 键 词：常用医学急救技能 生物课堂 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]