小学数学低段教学小组合作训练探析  

作　　者：蓝淑依 

机构地区：[1]广西河池市都安县高岭镇中心小学,530706

出　　处：《炫动漫》2022年第14期229-231,共3页

摘　　要：在数学课堂上,合作学习并非易事,也不能仅仅依靠老师的指导就能完成。合作学习是小学数学教学中一种重要且基础的方法,在许多教学活动中都得到了广泛应用。然而,如果学生没有掌握如何运用合作来提高自身能力,那么合作学习就只是一个虚无缥缈的概念。在小学阶段,合作学习显然是非常重要的。通过这种方式,学生可以更加深入地理解并掌握所学的知识,并且有利于未来的学习与成长。“合作学习”通常被定义为通过小组协作来实现目标,每个人都有责任承担自己的工作,并通过彼此的支持和协作来实现目标。与传统的学习模式不同,这种新的方式强调了个人的学习和团队合作。随着这种学习方式的推广,它受到了广泛的欢迎,而且,它的实际应用价值也是显而易见的。随着时代的变迁,许多创新的、有效的教育方法已经被普遍采纳,它们已经成为学生们在自我探索和实践过程中的重要工具。在这篇文章中,将着眼于探讨如何在小学数学课堂上使用小组合作来提高教学质量。同时,也将考虑到当前学生的身心发展情况,探讨如何进行合作式教学的改革。

关 键 词：小学数学 低段教学 小组合作 训练策略 

分 类 号：J[艺术]