幼儿园民间游戏“跳房子”的传承与发展  

作　　者：彭媛媛 王昱芳 

机构地区：[1]河南科技学院,河南新乡453003

出　　处：《女报》2023年第6期142-144,共3页

摘　　要：根据游戏“唤醒”理论,可知当游戏对幼儿刺激过于贫乏,其唤醒水平会逐渐低于最佳状态。那么在这种情况下,想让幼儿在游戏中维持“最佳唤醒水平”,一是幼儿主动“寻求刺激”;二是外界提供新异刺激。本案例通过中班幼儿教师开展的“花样跳房子”探索性活动,在游戏活动实施中,如何以引导幼儿主动“寻求刺激”为主,教师提供支撑点为辅,如何逐步深入推动游戏发展中,渗透“游戏唤醒理论”提供了典型且可借鉴的活动实施案例。

关 键 词：“游戏唤醒理论” 跳房子 学前教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]