按需带教结合动态式反馈在消化内科临床护理教学中的运用效果分析  

作　　者：陈媛[1] 

机构地区：[1]绵阳市第三人民医院(四川省精神卫生中心),四川绵阳621000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第9期33-36,共4页

摘　　要：分析消化内科护理教学方案,探讨应用按需带教+动态式反馈教学的效果。方法 以2021年1月-2022年12月的规培生为对象,纳入消化内科规培30名规培生。保持均衡性分组,1比1各10名设置为参考组(常规教学)、研究组(按需带教+动态式反馈教学)。评价成绩、综合能力、教学质量(满意度)差异。结果 研究组考核成绩、综合能力、教学质量、满意度均高于参考组,SPSS分析P<0.05。结论 消化内科临床护理教学应用按需代教、动态式反馈教学结合可获得满意的教学质量,能够提升考核成绩和规培生综合能力,满意度理想,可借鉴应用。

关 键 词：按需带教 动态反馈 消化内科 护理教学 运用效果 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]