目标管理法在护理教学法应用在血管外科护理临床带教中的效果分析  

作　　者：冷莹莹 赵静[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第三医院,广东广州510000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第9期9-12,共4页

摘　　要：本研究旨在探讨目标管理法在血管外科护理临床带教中的应用效果,提升护理师培养质量,加强临床实践教学的有效性。方法 时间为2019年6月至2021年6月,研究对象为自愿参与研究的100名血管外科护理临床带教学生随机分为实验组与对照组,分别应用目标管理法与传统教学法进行教学。实验组采用目标管理法制定明确的学习目标,设置阶段性评估,并根据评估结果进行教学调整;对照组则维持传统教学方式。结果 实验组学生在学习成绩上表现优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组学生的学习动机较高,表现出更强的学习意愿和积极性。此外,实验组学生对目标管理教学法的满意度明显高于对照组(P<0.05)。通过访谈和问卷调查发现,实验组学生普遍认为目标管理教学法能够帮助他们明确学习目标、制定合理的学习计划,并且能够及时评估自己的学习进展。而对照组学生则反映传统的教学方法缺乏针对性和个性化,学习过程较为被动。结论 将目标管理教学法应用于血管外科护理临床带教中可以有效提高学生的学习成绩,增强学习动机和学习满意度。这一研究结果为血管外科护理临床带教提供了一种有效的教学方法,有助于促进学生的主动学习和提升教学效果。

关 键 词：目标管理教学法 血管外科护理 临床带教 效果分析 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]