浅谈提高诊断学临床见习课程教学质量的方法  

作　　者：吴华美[1] 黄松泉[1] 李瑜华 万岳梦[1] 尹红静 

机构地区：[1]昆明医科大学第二附属医院,云南昆明650000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第10期8-11,共4页

基　　金：2023年,昆明医科大学第二附属医院,项目名称:间充质干细胞靶向STAT3通路缓解酒精性肝损伤的细胞分子机制,编号:202301AY070001-275。

摘　　要：随着医学技术的不断发展,诊断学作为医学的重要基础学科,对于医学生及未来医生的专业素质具有主要影响。然而,由于各种原因,很多医学生在诊断学临床见习中遇到了困难,导致诊断学临床见习课程的教学质量不尽如人意。本文将探讨如何提高诊断学临床见习课程的教学质量,包括提高见习课程带教老师的素质、强化医学生的基础知识训练、注重学习与实践结合、多种教学形式相结合、加强练习与反馈及学会使用前沿的人工智能技术等。

关 键 词：诊断学临床见习 教学质量 基础知识 实践结合 案例教学 练习与反馈 

分 类 号：R44[医药卫生—诊断学]