阶段目标教学联合情景模拟对手术室护理实习生带教的作用分析  

作　　者：胡萍萍 柳静 

机构地区：[1]大荔县医院手术麻醉科,陕西渭南715100 [2]大荔县妇幼保健院手术室,陕西渭南715100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第9期6-9,共4页

摘　　要：对阶段目标教学联合情景模拟的带教模式对手术室护理实习生带教的作用进行分析。方法 选择2021年6月到2022年5月之间于本院手术室实习的76名护理实习生,分为对照组和观察组,每组38名实习生,对照组接受常规的带教培养,观察组在常规的方式上增加联合目标教学与情景模拟训练,对比两组的培养效果。结果 两组成绩对比入科时都有提升,观察组出科时理论知识和手术室护理成绩实践相比对照组有显著升高(P<0.05);观察组能力自评情况显示,相较于对照组的实践能力、思维能力、沟通能力、自学能力均有明显提升(P<0.05);观察组实习生的总满意度高于对照组(P<0.05)。结论 阶段目标教学联合情景模拟能够提高手术室护理实习生理论和实践技能水平,自身能力及带教满意率。

关 键 词：阶段目标教学 情景模拟训练 护理实习生 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]