“微调研”融入高校思政课的教学研究  

作　　者：周荣方[1] 刘凯 郭思雨 

机构地区：[1]郑州大学马克思主义学院,河南郑州450001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期49-52,共4页

基　　金：河南省哲学社会科学规划一般项目《用红色精神铸魂育人研究》(项目号:2022DWT083)阶段性成果;教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目《“中国近现代史纲要”课弘扬主旋律研究》(项目号:20JDSZK140)。

摘　　要：“微调研”是在思政课教学中快速了解学情的重要手段,以形式便捷、篇幅短小、见微知著为特征区别于传统的调查研究。传统调查研究规范性、规模性较强,但思政课教学紧跟时代步伐,这样的调研形式尽管能够确保调查数据具有覆盖性、代表性,但往往会影响调研的时效性和调研频率,在思政课教学中,很多问题需要经常性摸底调查研究,一方面要快速把握青年大致情况,另一方面要及时发现潜在动态,大规模的调查研究难以满足当前思政课的教学需要,因此,程序简单、内容精炼、时效性更强的“微调研”不可忽视的进入我们的视野。“微调研”是思政课教师以“日学而不察、日用而不觉”的方式践行群众路线的生动体现。同时,“微调研”也对思政课教师抓主流、抓关键的能力提出了更高的要求,进一步激发“教”与“学”的双重作用,更好的保证了思政课堂教学质量地提升。

关 键 词：微型调研 群众路线 思政课教与学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]