小学数学教学关注学生思维规律和发展特点的策略与实践  

作　　者：张凤 

机构地区：[1]琅琊路小学柳洲东路分校,江苏南京210000

出　　处：《幸福生活指南》2023年第29期28-30,共3页

摘　　要：小学数学教学应以学生的思维规律和发展特点为出发点,采取相应的策略和实践方法。本文围绕这一主题展开研究,通过分析学生思维规律和发展特点的重要性,探讨了教师应如何关注并运用这些特点来设计课程、选择教学方法及评价学生学习成果的相关策略。同时,结合苏教版小学数学1-3年级的教材版本,提供了具体的案例和实施方案,以期在实际教学中取得积极效果。

关 键 词：小学数学教学 学生思维规律 发展特点 策略与实践 

分 类 号：G0[文化科学]