双元制教育模式下的课程思政探究——以工科生的“基础德语”为例  

作　　者：赵士超 唐敏 王泽胜 

机构地区：[1]杭州科技职业技术学院,浙江杭州311402

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期39-42,共4页

基　　金：2023年度校级课程思政教学改革研究项目,基于新型‘双元制’教育模式的课程思政探究一一以杭科院中德班为例(编号:HKYKCSZJG-2023-07)。

摘　　要：立足机电一体化技术专业,培养新时代外语兼具专业的复合型人才,创建新型双元制教育模式,需要语言教师在授课过程中挖掘“课程思政”元素,系统重构课程教学,注重教学实践。将课程思政、语言知识、专业技能和双元制教育理念有机融合,充分发挥课程思政引导学生价值观的育人理念,着力构造与新时代脉搏相融通的育人机制。只有将课程思政融入基础德语课程,全方位落实课程思政,才能培养出具有爱国主义情怀的高技能人才。

关 键 词：基础德语 双元制教育 教学改革 课程思政 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]