基础德语

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产教融合背景下高校品牌课程建设策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期029-032,共4页陆阳 
在产教融合的新时代背景下,本文创新性地探索了高校品牌课程建设的策略,特别是以基础德语课程为例,深入剖析了如何通过产业与教育的深度融合,重构基础德语课程的教学理念、内容与方法。研究提出,结合企业用人需求、社会责任等产业元素,...
关键词：产教融合 高校品牌课程建设 基础德语 创新策略 产业元素融合 
高校德语教学构建课程思政的有效路径分析——以“基础德语”为例
《大众文艺（学术版）》2024年第22期178-180,共3页周婷 
广州商学院2024年度校级一流本科课程,课程名称:《基础德语Ⅲ》,项目编号:2024xjylkc17,类别是:线上线下混合式一流课程。
高校德语教学在构建课程思政过程中,面临着传统教学模式的局限性、跨文化培养为单向的、课程思政教学与语言教学融合缺乏深入性、忽视了学生的主体地位等多重挑战。为有效实施课程思政,提升教学质量和学生的综合素养,文章探讨了重塑教...
关键词：高校德语教学 构建 课程思政 有效途径 基础德语 
高校课程思政立体化课堂建设下的基础德语课程实践研究
《教育学前沿》2024年第2期43-47,共5页蔚晨晨 
在高校外语专业教育中,如何提升学生的中国文化自信现已成为主要研究课题。同样,基础德语课程也是课程思政立体化课堂建设的重要专业,因此,研究找出在德语专业的教学中具体实施思政教学这一目标则成为专业教师的重要任务之一。具体实践...
关键词：基础德语课程 课程思政立体化课堂 文化自信 中国元素 
融合“三进”工作的基础德语课程建设
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期80-82,共3页王松 周文姝 
“三进”工作是打造中国特色的对外话语体系、培养新时代国际传播专门人才队伍、服务中外交流交融的必然选择。教学团队以推进“三进”工作为抓手,以基础德语课程建设为中心,明确融合“三进”工作的课程设计依据,积极探索在基础德语课...
关键词：基础德语 “三进”工作 课程思政 
双元制教育模式下的课程思政探究——以工科生的“基础德语”为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期39-42,共4页赵士超 唐敏 王泽胜 
2023年度校级课程思政教学改革研究项目,基于新型‘双元制’教育模式的课程思政探究一一以杭科院中德班为例(编号:HKYKCSZJG-2023-07)。
立足机电一体化技术专业,培养新时代外语兼具专业的复合型人才,创建新型双元制教育模式,需要语言教师在授课过程中挖掘“课程思政”元素,系统重构课程教学,注重教学实践。将课程思政、语言知识、专业技能和双元制教育理念有机融合,充分...
关键词：基础德语 双元制教育 教学改革 课程思政 
浅谈线上线下混合式教学的基础德语课堂
《知识经济》2023年第22期138-140,共3页胡雨 
线上线下混合式教学方式的出现打破了传统的教学模式和观念,对老师和学生也提出了新的挑战和要求。为了在未来的课堂中更好使用线上线下结合的授课模式,通过分析基础德语课堂现状,讨论线上线下混合式教学的优势,结合混合式教学的实际运...
关键词：基础德语 线上线下 混合式教学 
新文科背景下思政元素融入的《基础德语》教学
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期53-56,共4页吕晓婷 
《习近平谈治国理政》德译本“三进”德语教学改革研究,编号XM202233;疫情时代“一带一路”视域下的泰安市中德人文交流研究,编号22-ZD-005;后默克尔时代“一带一路”视域下的山东省中德人文交流研究,编号L2022Q06170090。
在新文科背景下,外语校园应该更好地承担起“立德树人”和“协同育人”的重任。在高校德语专业中,基础德语课程是一个非常重要的组成部分,不仅对提高高校生德语综合运用技能有着重要作业,也肩负着为国家培养能够应对新时期德语的新生代...
关键词：新文科 思政教育 基础德语 
一流本科专业建设背景下外语混合式教学初探——以“基础德语”课程为例
《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第7期6-9,共4页范黎坤 
2021年度上海市高等教育学会规划课题项目“一流本科专业建设背景下的‘基础德语’混合式教学改革与实施”(Y2-09)。
信息技术与高等教育在“互联网+”背景下的深度融合催生了混合式教学。为提升教学效果,文章以内容语言融合教育理念为指导,基于探究社区模型,从教学模式、教学资源、教学活动和评价体系4方面提出“基础德语”课程混合式教学的改革思路...
关键词：探究社区理论 内容语言融合教育 混合式教学 “基础德语”课程 
学科核心素养融入基础德语课程探究——以教材《当代大学德语1、2》为例
《教育进展》2023年第4期1906-1912,共7页吴小伟 
基础德语课程是我国各大高等院校德语专业教学的基石。对于刚脱离高中阶段学习的大部分学生而言,大学不仅是学习专业知识的地方,更是为将来建构并充实自我“核心素养”的场所。由此,初级阶段学习的“过渡”作用不容忽视。德语学科教学...
关键词：基础德语 学科核心素养 德语教学 融入途径 
形成性评价在线上线下混合式教学中的应用实践——以西安翻译学院“基础德语Ⅱ”课程为例被引量：1
《科教导刊》2023年第9期72-74,共3页侯沛沛 
西安翻译学院课程建设项目“《基础德语Ⅱ》线上线下混合式课程”(ZK2141)
线上线下混合式教学作为新型的教学模式已成为当前教育教学的发展趋势,越来越多的高校都开始进行相关的课程建设。传统的侧重终结性评价的模式已不适用于新的教学模式,而注重过程性考核的形成性评价则成为促进教学动态发展的评价手段。...
关键词：混合式教学 线上线下 形成性评价 基础德语Ⅱ 
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