高校德语教学构建课程思政的有效路径分析——以“基础德语”为例  

作　　者：周婷 

机构地区：[1]广州商学院,广东广州510000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第22期178-180,共3页

基　　金：广州商学院2024年度校级一流本科课程,课程名称:《基础德语Ⅲ》,项目编号:2024xjylkc17,类别是:线上线下混合式一流课程。

摘　　要：高校德语教学在构建课程思政过程中,面临着传统教学模式的局限性、跨文化培养为单向的、课程思政教学与语言教学融合缺乏深入性、忽视了学生的主体地位等多重挑战。为有效实施课程思政,提升教学质量和学生的综合素养,文章探讨了重塑教材、构建课程思政框架、转变教学理念、混合式教学模式等多条有效路径。通过分析当前高校基础德语教学中存在的问题,并结合现代教学理念和技术手段,提出了一系列针对性的策略和建议。这些策略旨在促进学生德语能力全面发展的同时,培养高校学生具备良好的思政素养,为其成为适应时代发展需求的高素质人才打下坚实基础。

关 键 词：高校德语教学 构建 课程思政 有效途径 基础德语 

分 类 号：H33[语言文字—德语] G641[文化科学—高等教育学]