同伴教学法在高职英语语法教学中的应用  

作　　者：吴越 

机构地区：[1]重庆资源与环境保护职业学院,重庆402360

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期9-12,共4页

摘　　要：同伴教学法是一种基于问题的自主学习与合作探究的教学方法,倡导在和谐的课堂氛围之下,师生、生生以互动的方式获得知识,重视学生主体作用与教师主导作用的发挥。以应试为导向的传统语法教学方式忽视了学生学习的自主性的培养,对语法规则的死记硬背使学生难以掌握语法知识的逻辑性,失去对语法学习的动机。高职院校的学生在英语的学习中有自学能力较低、英语基础较差、学习动机较低等不足,作为一门必修的公共课程,高职英语教学实施起来具有一定的困难,作为针对传统语法教学的一种补充,同伴教学法在高职英语语法课堂中的应用,有利于师生之间的交往、提高学生学习的积极性、掌握语法知识的逻辑。

关 键 词：同伴教学法 语法教学 师生交往 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]