地方高校医学教育改革中沟通教育的研究与实践探索研究  

作　　者：张世华[1] 路洪楠[1] 刘千子 刘劲睿[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154003

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期169-172,共4页

基　　金：2023年佳木斯大学新医科医学教育专项项目(项目编号:2023XYK-10)。

摘　　要：地方高校医学教育改革中的沟通教育研究与实践探索对提升医学人才培养质量及医疗服务水平具有重要意义。该研究旨在探讨如何在地方高校医学教育中有效实施沟通教育,以提升学生的沟通能力和人文关怀。研究采用文献综述、调查法等方法,整合相关研究成果,总结归纳沟通教育的关键要点和有效实践策略。研究发现,除了指导学生对疾病的生物学认识外,还应强调对病人进行诊断时应从生理、心理、社会三维空间进行诊断,使学生力争做到从以疾病为中心转向以人为中心的服务方式,主动帮助病人克服对医院的恐惧心理,增强安全感和信任感,指导学生从书写病历开始,诊断、治疗均应心身兼顾,心身同治。而加强医患交流是发现和解决患者社会因素问题,有利于疾病康复的重要途径,是实现医学模式本质上的转变的重要内容。教学方法可以采用互动式教学,如模拟病例和角色扮演,让学生参与实际的医患沟通场景。提供实践机会,如临床实习和康复指导,让学生与真实患者接触并锻炼沟通能力。通过沟通教育的研究与实践探索,地方高校可以优化医学教育课程和培养方案,培养更全面素质的医学人才,增强他们的沟通能力和人文关怀能力。这有助于提升医疗服务质量,满足社会对医学专业人才的需求。然而,应该注意到研究中存在的方法论和实践操作问题,未来研究可以进一步探索教育创新和评估方法,拓宽研究视野,提升沟通教育的有效性和实施效果。

关 键 词：医学教育改革 沟通教育 实践探索 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]