思维导图在小学语文作文教学中的应用浅析——以部编版中年段习作教学为例  

作　　者：韦珊 

机构地区：[1]广西南宁市碧翠园学校,广西南宁530031

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第9期102-105,共4页

摘　　要：思维是习作的核心,只有理清习作思路,明确习作立意,学生才能够写出有逻辑、有广度、有内涵、有深意的文章。由于小学生的思维能力与认知水平有限,在具体的习作过程中常会出现表述不清、语序混乱、缺乏条理等问题,严重制约了学生写作水平与语文核心素养的发展。为帮助小学生提升习作水平,基于小学生的思维发展特点,将操作性强、形象具体的思维导图应用于小学语文习作教学中就显得尤为重要与关键。

关 键 词：思维导图 小学语文作文 教学应用 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]