浅谈手指游戏在教学活动前的运用策略  

作　　者：马金荣 

机构地区：[1]山西省临汾市侯马市育英幼儿园,山西侯马043000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第9期165-167,共3页

摘　　要：《指南》的“说明”中明确指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。这点明确了幼儿学习的主要特点是做中学,玩中学,生活中学。玩中学是幼儿最好的学习方式,是幼儿最有意义的学习教育。幼儿只有这样的学习才能学的有趣,学的有效,学的有用。苏霍姆林斯基曾说:“儿童的智慧在他的手指尖上”。手指游戏这种以游戏为载体的学习方式更适合幼儿。手指游戏是以手为主要展现方式,通过与眼、口、脑等器官相互合作一起作用的游戏,是幼儿玩的最多的游戏种类之一。这种以手指为主要载体的游戏它的简单性、便捷性、经济性决定了在幼儿园一日活动过渡环节中起着至关重要的作用,本文浅谈了手指游戏在幼儿园一日活动过渡环节——教学活动前后的运用。

关 键 词：手指游戏 过渡环节 幼儿园教学活动前后 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]