农村高中语文核心素养视角下劳动文化传承与理解研究  

作　　者：梁亚林 

机构地区：[1]陇西县文峰中学,甘肃省定西市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第17期178-180,共3页

基　　金：定西市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“农村高中语文核心素养视角下劳动文化传承与理解研究”(课题立项号:DS[2022]GHB0353)的研究成果。

摘　　要：农村高中语文教育的核心素养是学生在语言运用方面所具备的基本能力,而劳动文化传承与理解则是农村学生具有的文化优势。研究劳动文化传承与理解在农村高中语文教育中的地位与作用,对于推动农村高中语文教育的发展具有重要意义。研究农村高中语文核心素养视角下劳动文化的传承与理解,探索如何更好地应用劳动文化的学习方式和传统文化元素,有利于提高农村高中语文教育的质量,增强学生的文化自信心以及爱劳动的意识,进一步推动农村高中教育的发展。本文分析了农村高中语文课程的现状,探讨了劳动文化传承与理解在农村高中语文教育中存在的问题,并提出了具体的实践策略和对策。本研究认为,在农村高中语文核心素养的视角下,应更加注重劳动文化的传承与理解,构建与学生需求相适应的课程体系以及教学模式,推动劳动文化与语文教育相融合,促进学生文化素质的全面提升。未来,可以进一步加强农村高中语文教育中劳动文化的建设,提高学生对于传统文化和固有价值的认知和理解,培养具有深厚文化底蕴的新时代农村学子,促进农村高中语文教育的进一步提升和 发展。

关 键 词：农村高中 语文核心素养 劳动文化传承 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]