高职教育中对分课堂模式的哲学思辩  

作　　者：吴昊 刘智慧 

机构地区：[1]合肥职业技术学院马克思主义学院,安徽合肥234001 [2]中国石油大学北京马克思主义学院,北京102249

出　　处：《时代人物》2023年第19期251-253,共3页Times Figure

基　　金：2022年安徽省人文社科重点课题:疫情防控常态化背景下高校思想政治教育课功能价值研究(项目编号2022AH052215);2021年安徽省成人职业学会课题“‘对分课堂’教学模式下的高职思政育人模式探究”(项目编号:Azcj2021200);2021年合肥职业技术学院质量工程项目“对分课堂模式在思政课教学方法中内在界限澄明”(项目编号:2021JYXM27)

摘　　要：对分课堂是自2014年复旦大学张学新创立的全新的教学模式,目前研究成果处于上升阶段,也正在全国各类高校中迅速铺展开来,从哲学思辩的角度,阐明对分课堂在时空性、反思性、价值性三个维度上对当下的高职教育教学有着重要的学理意义进行阐明,也期望从这一新角度为职业教育研究打开一条新途径。

关 键 词：对分课堂 高职 教学模式 哲学思辩 

分 类 号：C[社会学]