基于心理健康教育素养培养的保育专业教学实践研究——以幼儿心理学课程中的“幼儿心理剧”项目为例  

作　　者：代乔 陈丽霞 李敏 邓丽霞[2] 文钟玉 王娟 严淑 

机构地区：[1]四川卫生康复职业学院,四川自贡643000 [2]自贡职业技术学校,四川自贡643000 [3]自贡市教育科学研究所,四川自贡643000 [4]富顺职业技术学校,四川自贡643200 [5]自贡市教育和体育局,四川自贡643000 [6]自贡市职业技术学校锦城幼儿园,四川自贡643000 [7]成都双语实验学校和悦分校,四川成都610000

出　　处：《时代人物》2023年第19期226-229,共4页Times Figure

基　　金：自贡市哲学社会科学重点研究基地职业教育发展研究中心课题(ZYJY21-06);四川省教育学会2022年度教育科研课题(立项序号:27);2022年四川省心理健康教育研究中心课题(XLJKJY2214B)

摘　　要：幼儿园的心理健康教育有待发展,目前主要依靠幼儿教育工作者实现,而培养幼儿保育专业学生的心理健康教育素养就是必要且可行的途径。保育专业学生的心理健康教育素养的培养有多种途径,本文以保育专业二年级6个班在幼儿心理学课程中开展的“幼儿心理剧”项目实践为例,将校园心理剧、学科教育、心理健康教育等元素有机结合,加深了保育专业学生对学科知识的理解与运用,提高了专业能力和综合素质,收获了自我成长,为今后的幼儿教育工作积累了心理健康教育的意识和方法,也拓展了心理健康教育的方法。

关 键 词：幼儿心理剧 心理健康教育素养 学科渗透 

分 类 号：C[社会学]