新高考视域下 高中英语读后续写教学创新路径探讨  

作　　者：王华英 

机构地区：[1]天柱县第二中学,贵州黔东南州556699

出　　处：《时代人物》2023年第19期222-225,共4页Times Figure

摘　　要：在新高考背景下,英语读后续写以一种全新的题型出现在公众视野中。读后续写题型整合了阅读理解与写作两个部分,具有可写性高、易理解、创新性与逻辑性强等特征,同时展现出较强的促学优势,给高中英语课程教学提出了新的要求,也带来了良好的发展机遇。本文以新高考为背景,系统分析了高中英语读后续写教学问题及教学创新路径,希望可以为读后续写的教学人员提供借鉴。

关 键 词：新高考 高中英语 读后续写 教学 

分 类 号：C[社会学]