“互联网+”背景下高职院校教师信息素养现状及提升研究  

作　　者：曹娜 

机构地区：[1]大同师范高等专科学校,山西大同037001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期31-33,共3页

摘　　要：时代与科技正在不断变化着,高职教育事业也必须随时代变化特点而不断与时俱进,有效提升代课教师专业素养与个人素质。在互联网高度普及与应用发展的环境下开展高职教育,教师应掌握最先进的教育模式与教学手段,提高学生在学习过程中的积极性和主动性,并借助多方优质的线上教育资源,去丰富和提升自身在教学领域的专业程度,创新原有教学手段以及教学策略,将互联网的教学优势发挥到最大,创建高效课堂。培养全方位发展的高素质人才为目标开展创新教学。在高职院校开展线上教学模式,也是在信息化背景下对面授课堂进行改革创新的关键一步。然而,在开展线上教学的过程当中,由于个别教师的教学观念稍显落后,未能对线上资源进行有效整合与利用,导致出现了一些教学上的问题,影响了学生的学习与发展。因此,需要从校方、教师、课堂多方面着手思考,如何有效提升教师信息知识素养以及将其应用到实际课堂中的能力。本文旨在结合互联网+背景,深入分析与探究解决这一问题的措施方法。

关 键 词：高职教育 互联网+ 教师素养 策略探究 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]