情景模拟教学结合案例讨论在急诊临床带教中的应用分析  

作　　者：熊凯[1] 

机构地区：[1]义乌市中心医院急诊科,浙江义乌322000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期8-10,共3页

摘　　要：对急诊科接收的实习医学生采用情景模拟教学结合案例讨论在临床带教中的应用效果。方法 以2018年4月-2019年6月在急诊科接收的46名实习医学生作为研究对象,随机均分为对照组和观察组,对照组行常规带教进行急诊带教,观察组在此基础上实施情景模拟教学结合案例讨论教学模式,对比培训前后实习医学生的急救理论知识、仪器操作、急救技能及思维能力。结果 观察组实习医学生急救理论知识评分为94.37±1.86分、仪器操作评分为91.28±4.86分、急救技能考核成绩为92.45±7.36分,均显著高于对照组对应指标数据,差异显著,P<0.05。观察组实习医学生的寻求真相、认知成熟度、求知欲、系统化能力、分析能力评分均显著高于对照组实习医学生,差异有统计学意义(t=3.324、2.256、4.651、4.551、2.259,P<0.05)。结论 在临床带教对急诊科接收的实习医学生采用情景模拟教学结合案例讨论,可提高其理论成绩与操作能力,强化其急救意识,可以取得更好的教学效果,具备推广及使用的临床价值。

关 键 词：情景模拟教学 案例讨论 急诊临床带教 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]