学习风格与教育策略匹配对心胸外科学习效果的影响研究  

作　　者：潘全华[1] 李成林 

机构地区：[1]南京医科大学附属淮安第一人民医院心胸外科,江苏淮安223300

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2023年第10期53-55,共3页

摘　　要：医学教育一直以来都在探索更有效的教学方法,以培养出适应现实临床挑战的医学专业人才。学习风格与教育策略匹配作为一种教育创新方法,强调了个体差异在学习过程中的重要性。尤其在心胸外科学习中,医学生需要掌握复杂的解剖知识和手术技能,个体差异更加显著。本研究旨在探讨这种匹配在心胸外科学习中的实际应用和影响,通过分析学习风格与教育策略匹配的概述以及在心胸外科教学中的应用原则,讨论学习风格与教育策略匹配对心胸外科学习效果的应用策略,旨在为心胸外科学习水平的全面提升提供参考性意见。

关 键 词：心胸外科 学习风格 教学策略 匹配 应用 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]