初中语文教学中的创新评价体系构建与应用  

作　　者：贾帮意 

机构地区：[1]郧西县关防乡九年一贯制学校,湖北十堰442621

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期116-119,共4页

摘　　要：本文主要探讨了在初中语文教学中构建和应用创新评价体系的重要性以及具体方法。传统评价体系在语文教学中存在许多局限性,如忽视学生综合能力培养、偏重笔试和结果导向等。为了更好地满足学生的学习需求,应引入创新评价体系,突出学生主体地位,注重个性化评价,多元化评价方式,学生参与评价过程,提供及时反馈等。此外,创新的评价体系可以在教学前、中、后各个阶段予以运用。这包括在课程开始之前进行评估和学生定位,课程进行中实施动态评价并提供及时反馈,以及课程结束后进行综合评价并提出改进建议。这一创新的评价体系的运用,有助于推动学生全面发展,提升教学品质,同时激发学生的学习动力和兴趣。

关 键 词：初中语文教学 创新评价体系 主体地位 多元化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]