工科类院校实验教学质量提升的思考与路径探究  

作　　者：田子尊 

机构地区：[1]南京理工大学教务处,江苏南京210094

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期108-111,共4页

摘　　要：实验教学作为高等教育的重要组成部分,提升高校实验教学质量,是高等教育高质量发展的应有之义。本文结合现阶段高校实验教学发展现状,从认清实验教学的重要地位,提升实验课程的“两性一度”和深化实验教学模式改革创新三个方面进行了思考,结合南京理工大学办学基础和特色,通过完善育人理念,丰富育人平台,规范信息化管理,健全质保体系,深入探究有效提升实验教学质量的方法举措。相关研究路径可为其他高校提升实验教学质量提供参考。

关 键 词：人才培养 实验教学 体系构建 质量提升 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]