情景教学法与模拟人联合在诊断见习中的思考  

作　　者：卜昆鹏[1] 黄天文[1] 

机构地区：[1]广西医科大学附属肿瘤医院,广西南宁530021

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第10期13-15,共3页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2019JGB161)

摘　　要：诊断学见习是临床医学学生接触临床的重要实践机会,传统的诊断学见习教学方式因见习时病种缺乏、患者不配合、见习人员过多等因素,致使同学们亲自实践的机会往往不多,对知识的运用相对缺乏,从而导致同学们的见习积极性不高。为解决上述问题,将情景教学法与模拟人联合融入到诊断学教学当中,能够将学生带入一个身临其境,以学生为主体的教学环境当中,能够在教学过程中最大限度的激发同学们的学习积极性和潜能。这种新的诊断学见习教学方式对于传统的诊断学见习教学模式是一种新的尝试和创新,对诊断学的教学改革来说也是一次非常有意义的实践创新和挑战。

关 键 词：情景教学法 模拟人 诊断 见习 

分 类 号：R197[医药卫生—卫生事业管理]