体医融合对中医药院校《健康教育学》课程教学改革的影响  

作　　者：陈玮[1] 叶喜德[1] 谢微[1] 

机构地区：[1]江西中医药大学,江西南昌330025

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第10期158-161,共4页

基　　金：教育教学改革项目(校级),项目编号:2020jzzd-7。

摘　　要：本研究围绕体医融合背景下分析了中医药院校《健康教育学》课程建设面临的主要问题,并在教育理论、课程内容、教学模式和教学方法等方面改革进行了探讨,提出了体医融合下中医药院校《健康教育学》课程教学改革可能的应用路径。即持续质量改进教学方法、加强教师主观能动性、构建新媒体教学平台、建立多样化考核方式等,通过这些研究,目的是使其能更好地适应体医融合人才培养的需要,以丰富课程知识、活跃课堂气氛,提高教学质量。希望本文能为深入研究中医药院校《健康教育学》课程教学改革提供参考。

关 键 词：体医融合 健康教育学 教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]