小学低年级段有效识字教学方法探究  

作　　者：单连花 

机构地区：[1]安徽省合肥市杨林小学,安徽合肥230031

出　　处：《炫动漫》2022年第21期226-228,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准》在第一学段识字与写字的要求中提出引导学生喜欢识字和主动识字,这是这篇论文研究的理论契机。论文中通过调动情绪激趣识字、寻找规律巧妙识字、拓展资源广泛识字等三个方面的方法探究和实践,致力于为教师和学生在有效识字上的教与学提供一些思路。

关 键 词：儿歌识字 规律识字 生活中识字 

分 类 号：J[艺术]