RISE教学法在妇产科护理教学中的实践与探索  

作　　者：钟玉芬 

机构地区：[1]梅州市卫生职业技术学校,广东梅州514500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期156-158,共3页

摘　　要：评价文献为导向的自我学习(RISE)教学法在妇产科护理教学应用效果。方法 实验时间:2022年6月-2023年3月;实验对象:护理1班与2班实习护生154名。抽签法平均分为两组,其中甲组采取RISE教学法,乙组采取常规教学法。评价两组教学法实践效果。结果 两组实习护生课程学习成绩比较,甲组得分高于乙组(P<0.05)。两组护生综合能力评分结果中,甲组得分高于乙组(P<0.05)。两组评判性思维能力结果比较中,甲组得分略高(P<0.05)。两组总满意率比较,甲组结果更高(P<0.05)。结论 RISE教学法在妇产科护理教学中有利于培养学生评判性思维,扎实理论知识,提升护理能力,总满意率高,值得推广采用。

关 键 词：文献为导向的自我学习法 妇产科 护理教学 总满意率 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]