图形创意课程创新型教学策略——以“吴桥杂技文创图形”为例  

作　　者：王嫣然 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校

出　　处：《花溪》2023年第26期0146-0148,共3页Flower Stream

基　　金：2023年度沧州市社会科学发展研究课题《大运河(沧州段)文化传承在高职艺术教育中的应用实践研究》的研究成果之一,项目编号:2023116;2023年度沧州市社会科学发展研究课题《文化遗产传承视域下吴桥杂技服装的创新设计研究》的研究成果之一,项目编号:2023110。

摘　　要：当今时代文创产品大量涌现,符合人们多元化的审美需求和消费心理,文化创意产品是对当地的文化的二次解读和重构,注重“形态”的同时,也更注重“含义”,运用现代创意思维将文化资源与图形创意双向赋能,以具有实用性的物品作为载体,具备商品价值和文化传承双重作用,带来很高的审美价值、实用价值与可观的经济效益。本文以“吴桥文创产品”为例,结合图形创意创意设计的原则和方法,通过对图形设计课程教学现状的思考,分析在实际的课堂教学中,应具备哪些有效的教学活动设计和教学组织形式,提出图形创意教学方法的新构想,研究符合专业的创新型教学策略。

关 键 词：图形创意 文创产品 创新 

分 类 号：I[文学]