多模式教学法提高护理团队科研能力的实践  

作　　者：李玲玲 高连娣 

机构地区：[1]海军军医大学第二附属医院,上海200003

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第11期21-24,共4页

摘　　要：在临床实践中,护理工作通常以协同团队的形式完成。然而,由于我国护理群体的学历起点较低、科研意识不足、科研环境不够浓厚以及缺乏有效的科研管理制度等多重因素,导致了众多护理团队在科研领域的能力相对较弱。为了提高我国护理人员的科研水平,促进临床科室的进步,本文旨在总结和分析科室护士长采用的多种教学模式,以增强护理团队的科研能力,激发护士参与科研工作的积极性,提高护士的科研水平,从而推动护理领域的不断发展和创新。

关 键 词：护士科研水平 多模式教学 护理团队 科研能力 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]