浅谈多种教学方式在医学生医患沟通能力培养中的应用实践  

作　　者：欧阳诗华[1] 奉建军 李振华[1] 吴志坚[1] 

机构地区：[1]郴州市第一人民医院,湖南郴州423000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第12期1-3,共3页

摘　　要：分析多种教学方式在医学生医患沟通能力培养中的应用实践效果。方法 选取2020年9月~2021年9月湘南学院实习医学生90例,随机选取实习医学生30名入试验一组,住培学员30名入试验二组,未入组实习、住培学员30例分别作为对照组,对比教学效果。结果 试验二组教学效果优于试验一组以及对照组,试验一组教学效果优于对照组,(P<0.05)。结论 多种教学方式在医学生医患沟通能力培养中可提高客观结构化考试(OSCE)评分、整合学员min-cex过程考核结果以及患者满意度,建议推广。

关 键 词：多种教学方式 医学生 医患沟通能力 实践效果 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]