核心素养视角下目标达成的教学设计——以“细胞的衰老和死亡”为例  

作　　者：刘祖轩 

机构地区：[1]江西省万年中学,江西省上饶市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第18期24-26,共3页

摘　　要：生物教师应立足 2017 年版高中生物学课程标准,以“细胞的衰老和死亡”为例,从培养学生生物核心素养出发,创设真实、丰富的情境并以问题探究为导向,设计一系列具有连续性、进阶性的教学活动,以达成教学目标。

关 键 词：核心素养 情景 问题探究 进阶性 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]