基于核心素养的经典名著阅读——以《三国演义》整本书阅读教学为例  

作　　者：陈丽芳 

机构地区：[1]武山县第三高级中学,甘肃省天水市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第19期33-35,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于核心素养下的经典名著阅读——以《三国演义》整本书阅读教学为例”的研究成果,课题立项号:GS【2020】GHB3328。

摘　　要：整本书阅读是指学生在教师引导下,根据阅读兴趣和学习需求对课外书进行完整阅读,在阅读后积极分享和交流的完整阅读过程。高中阶段语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四大素养。高中语文教师要立足教学实际情况,采用多样化教学模式,加强对学生的引导,促进学生积极参与阅读,在课外书阅读中高效培育核心素养。

关 键 词：核心素养 《三国演义》 整本书阅读 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]