“提质增效”目标下低年级数学随堂练习设计策略  

作　　者：李林胜 

机构地区：[1]甘肃省天水市武山县城关镇城关中心小学

出　　处：《启迪与智慧（下）》2023年第9期105-107,共3页INSPIRATION AND WISDOM

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“提质增效”目标下低年级数学随堂练习设计策略的研究,课题编号GS[2022]GHB1188。

摘　　要：数学是小学阶段一门十分重要的学科,学生只有在小学阶段打好数学基础,才能在步入高年级之后对数学知识更感兴趣。在低年级的小学数学课堂上,开展随堂练习是十分重要的教学环节,而如何对随堂练习做进一步完善,使其起到提质增效的作用,是小学数学教师需要重点关注的问题。文章主要探讨了现阶段小学数学教学中存在的问题,提出了“提质增效”目标下低年级数学随堂练习的设计策略。

关 键 词：提质增效 低年级数学 随堂练习设计 策略 

分 类 号：G0[文化科学]