中小学光催化科普研学课程的设计与实践研究  

作　　者：孙明轩[1] 李军[1] 郑凌莺[2] 

机构地区：[1]上海工程技术大学材料科学与工程学院,上海201620 [2]上海工程技术大学科研处,上海201620

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第10期68-71,共4页

基　　金：2022年青浦区科普资助项目(QPKP2022010);上海市2023年度“科技创新行动计划”科普专项(23DZ2308500);上海工程技术大学科普专项(22KPHD02;23KPJD04)。

摘　　要：光催化对解决能源短缺和环境污染问题,实现“双碳”目标具有重要的战略意义。科普研学课程有助于拓宽中小学生的知识面,提高青少年的科学素养。本文以光催化科普研学课程为主题,依托高校丰富的光催化科研和科普教育资源,通过光催化研学课程设计的原则、理论和实践内容实施、评价与持续改进三个方面,探索实现高校光催化科研及科普资源与中小学研学课程有机融合的途径,对中小学生开展光催化知识和实践的科学普及教育,为高校开发中小学研学旅行课程提供可借鉴的途径。

关 键 词：中小学 光催化 科普研学 课程设计 

分 类 号：O643[理学—物理化学]