小学语文情境化课堂识字教学方法探究  

作　　者：钱燕平 

机构地区：[1]甘肃省泾川县第三小学,744300

出　　处：《炫动漫》2022年第24期10-12,共3页

摘　　要：小学时期是学生个性修养与知识修养提高的关键时期,而汉字作为语文教学的基本内容,更是小学语文中的一个重要内容,因此,在汉字教学中,我们必须采用各种不同的教学方法,才能使课堂上的教学效果得到全方位的提升。所以,要从整体上提升识字课的效果,就必须通过创设情境的课堂。以此让学生在特定的环境中学习新的知识,并在此基础上,利用联想和思维的扩展,使学生学会阅读,从而达到高效阅读的目的。通过减轻学生的学习负担,使他们的文化水平得到全面的提升,从而为未来的语文学习打下一个好的基础。

关 键 词：小学语文 情境化课堂 识字教学方法 

分 类 号：J[艺术]