浅析核心素养视域下的初中道德与法治“拓展空间”课程开发实践  

作　　者：李润根 

机构地区：[1]河北省张家口市涿鹿县教育和体育局中学教研室,河北张家口075600

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期62-65,共4页

摘　　要：在各版本初中道德与法治教科书内都融入了“拓展空间”,人教版也不例外,“拓展空间”的存在充分体现了该课程的扩展属性,这样设定的根本目的在于,让教师在条件允许的情况下自行扩展内容,向学生提供更充分、到位的指导。然而在过去的初中道德与法治“拓展空间”课程教学中暴露了不少问题,比如在教育环节、设计课程实施上都存在一定痛点,因此在未来,各一线教师必须要围绕着“‘拓展空间’课程开发与实践的措施”展开深入的探索、研究,以更科学严谨的方法推进授课。

关 键 词：核心素养视域 初中道德与法治课程 “拓展空间”课程 开发与实践 执行措施与方法 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]