基于学习通的线上线下混合式教学模式研究与实践——以《数字电子技术》课程为例  

作　　者：陶秋香[1] 张小冬[1] 莫小灵[1] 

机构地区：[1]新余学院,江西新余338000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第12期142-144,共3页

基　　金：江西省教育厅2021年教学改革项目“基于学习通的线上线下混合式教学模式研究与实践——以《数字电子技术》课程为例”,(JXJG-21-20-7)。

摘　　要：分析传统的项目驱动法教学模式的现状,提出了基于学习通线上线下混合式教学模式,将学习通教学工具软件应用于项目驱动教学,实施各阶段的混合式教学过程和思想。教学改革后,证明线上线下混合式教学模式解决了老师受时空限制答疑的问题,同时也解决了学生掌握课程知识不够系统全面、碎片化问题,方便了教师对学生的学习行为的管控,提高了学生的学习热情和兴趣。解决老师在项目教学过程中给学生答疑受时空限制问题,也解决了学生理论知识掌握不够系统全面和碎片化的问题,通过学习通学生分组也更迅速、明确;老师能全面动态地掌握学生学习项目的情况。

关 键 词：项目驱动 学习通 混合式教学模式 数字电子技术 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]