关于小学教育教学管理的思考  

作　　者：扎西多吉 

机构地区：[1]山南市措美县哲古镇哲古小学,西藏山南856900

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期119-121,共3页

摘　　要：小学是学生现阶段必须接触的基础教育。其中针对学生情况来看,教育教学管理方面的责任落在校长的肩上,可以说一个校长的能力素质决定着小学学校的发展前途。但就现阶段教育教学管理情况而言,西藏教师的教学效果并不理想。如果学生一直拘泥于上述现状,那么就无法提升学生在小学时期的学习能力。为解决西藏小学学校教育教学管理问题,校长就需要依据学生、教师实际情况设置相符的教育教学管理流程,以此抓好学生在小学阶段的关键时期,这对构建和谐化的教育教学管理环境是重要的,容易优化学生在以往时期课堂学习时的表现。本文就关于小学教育教学管理的思考提出观点。

关 键 词：小学 教育教学管理 和谐化 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]