SPOC模式下非电专业电工学类课程的教学过程设计  

作　　者：李毅梅[1] 陈刚[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学,湖南株洲412000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期99-102,共4页

基　　金：2022年11月湖南工业大学“SPOC模式下高校非电专业电工学类课程教学改革研究”(项目编号:2022YB10)项目性质:校级教学改革研究项目

摘　　要：电工学类课程是高校非电类工科专业必修的基础课,属于理论性与实践性都很强的课程。由于该类课程在各高校普遍存在课时少而内容多的问题,因此对于非电专业学生而言学习难度较大,学习效果不理想。SPOC是一种基于互联网的、定制性的、有针对性的线上线下混合教学模式。基于SPOC实现对电工学类课程的教学过程的设计,将线上与线下教学过程有机结合起来,能使学生在学习该课程的过程中一直有参与感和融入感,从而能更好地掌握相关知识,达到教育和培养目标。

关 键 词：电工学类课程 SPOC 教学过程设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]