“互联网+”时代的高职院校学前教育专业乐理课程改革研究——以山东英才学院为例  

作　　者：于熙媛 

机构地区：[1]山东英才学院

出　　处：《花溪》2023年第28期0155-0157,共3页Flower Stream

摘　　要：高职院校开设的《基本乐理》是学前教育专业学生必修的一门基本的专业课程,但当前学前教育专业乐理课程的教学模式依旧采用的是上世纪50年代的课程与学校模式“以班级授课制为主,以讲台为中心开展课题,以教师为核心”进行教学。在我们高职院校中,学前教育专业学生对于专业音乐的学习和认知水平参差不齐,有些是音乐专业转型学前教育专业,有些是零基础学生选择了这个专业等。那么在认知和理解水平差距大的情况下,如何提高学生学习效率及兴趣、解决乐理基础差异性等因素,是我们教学改革的一个新思路。我们应有效利用起身边的资源,如:互联网辅助传统教学,不失为一个事半功倍的办法。

关 键 词：高职 基本乐理 教学改革 互联网 

分 类 号：I[文学]