核心素养背景下促进幼儿阅读习惯养成的策略研究  

作　　者：冯傈 

机构地区：[1]遂宁市北固幼儿园,四川遂宁629000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第11期64-66,共3页

摘　　要：阅读作为幼儿了解世界、扩充知识、提高自身综合素养的重要途径,一个良好阅读习惯的养成,能够直接影响到幼儿的身心健康,关乎到幼儿的个性化成长与核心素养的形成。在核心素养的教育背景下,怎么样促进幼儿阅读习惯的养成已经成为当前幼儿教师需要重视的问题。在平时的课堂阅读教学中,幼儿教师不但需要充分调动幼儿的阅读兴趣,为其营造良好的阅读环境,还必须做好适当的阅读引导,促使幼儿养成良好的阅读习惯,实现幼儿各方面的发展。

关 键 词：核心素养 幼儿 阅读习惯养成 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]