“PBL+CBL”混合教学模式在《固体废物处理与处置》中应用  

作　　者：梁嘉林 林晓璇 叶茂友 

机构地区：[1]仲恺农业工程学院资源与环境学院,广东广州510225 [2]广东食品药品职业学院,广东广州510520

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第11期148-150,共3页

基　　金：仲恺农业工程学院2022年本科教学质量与教学改革工程项目(仲教字〔2022〕48号);仲恺农业工程学院2022年课程思政专项教学改革研究项目(仲教字〔2022〕55号);2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函〔2023〕4号);2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程(GDJG2021496)。

摘　　要：本文总结归纳PBL、CBL以及线上线下教学的相关文献,结合我国高校实体课堂所面临的教学现状,建立了具有实用性和适用性的案例库和问题库,构建“PBL+CBL”线上线下一体化教学模式。将该教学模式应用于《固体废物处理与处置》教学实践,对教师在教学活动中拓宽教学思路,选择教学方法,有着一定的指导意义;学生则能在实践中探索并解决问题,认知结构不断重组、更新,促进了有意义学习和深度学习的发生,提高学生的学习兴趣,能增强学习效果,教学重难点得以突破,教学目标有效达成。

关 键 词：问题导向教学法 案例基础教学法 固体废物处理与处置 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]