固体废物处理与处置

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基于锂离子电池回收的新能源固体废物处理与处置教学改革
《高教学刊》2025年第7期56-59,共4页尹华意 李祥云 
国家自然科学基金项目“硫化物阳极电解冶金新技术基础研究”(52374308)。
新能源背景下,高校应顺应该领域快速发展的人才需求,充分结合固体废物处理与处置课程特征,进一步深化固体废物处理与处置课程改革。该文在阐释固体废物处理与处置课程设置初衷的基础上,分析新能源背景下固废课程改革的现实意义,提出在...
关键词：新能源 固体废物处理与处置 课程教学 教学改革 人才培养 
“新工科”背景下“固体废物处理与处置”教学改革
《化工时刊》2024年第6期98-101,共4页王静 华承鑫 
校级教学研究项目(2020KCSZ07)。
为培养工程能力、创新能力强的高素质复合型新工科人才,对工程性和实践性很强的“固体废物处理与处置”课程进行改革,具体为增加大宗固废资源化内容,激发同学们探索创新大宗固废综合利用模式和关键技术;融入行业政策、法律、法规、标准...
关键词：固体废物处理与处置 新工科 教学改革 创新能力 
OBE理念下“固体废物处理与处置”课程混合式教学改革研究
《池州学院学报》2024年第6期128-131,共4页傅妍芳 贾莉 王红新 
安徽省质量工程项目(2021jyxm1024);池州学院质量工程项目(2023XSJJD02)。
为适应工程认证要求,满足市场需求,培养学生的自主学习能力,强调学生的主体地位,提升教学效果,对环境工程专业核心课程“固体废物处理与处置”进行教学改革。基于OBE理念,针对传统教学中课程目标不符合应用型定位、教学形式无法引起学...
关键词：OBE理论 混合式教学 固体废物处理与处置 
《固体废物处理与处置》课程实验教学模式探究
《广东化工》2024年第20期197-198,164,共3页王静 刘晗 孙常荣 肖红飞 
东莞城市学院高等教育教学改革项目(2022yjjg011);东莞市社会科技发展项目(20221800900422);广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目《资源环境科学实验教学中心》(粤教高函[2023]24号)。
《固体废物处理与处置》课程存在实验教学内容陈旧、实验形式单一的问题。本文通过引入“产学研赛”教学理念,从教学目标、教学理念、教学模式、教学内容等对本课程的实验教学环节进行了改革与探索。重新构建了新的实验课程体系、实验...
关键词：固体废物处理与处置 实验教学 实验课程体系 教学模式 产学研赛 
海洋强国视角下思政课程的探索与实践——以固体废物处理与处置课程为例
《大学教育》2024年第7期89-92,共4页梁庆建 
固体废物处理与处置课程旨在培养学生在固体废物的分类、处理、处置和资源化利用等方面的专业知识,使学生成为具有环保伦理、社会责任感和全球视野的海洋复合型人才。在党的精神和《高等学校课程思政建设指导纲要》引领下,课程组将专业...
关键词：海洋强国 思政课程 固体废物处理与处置 
新工科背景下“固体废物处理与处置”课程教学改革
《西部素质教育》2024年第8期158-161,共4页仲蕾 蒋莉 
江苏理工学院教学改革与研究项目“基于互联网+的线上线下一体化的金课建设研究——以‘固体废弃物处理与处置’为例”(编号:11610412039);研究生精品课程建设项目“固废资源化工程”(编号:XYJX21-01)。
文章首先阐述了“固体废物处理与处置”课程教学现状,然后从运用多元化教学方法、合理应用信息技术、充分发挥“专家进课堂”的第二课堂作用等方面论述了新工科背景下“固体废物处理与处置”课程教学改革。
关键词：“固体废物处理与处置”课程教学 新工科 信息技术 
乡村振兴背景下固体废物处理与处置思政体系建设研究
《微型计算机》2024年第3期208-210,共3页胥腾屯 张会均 祁凝 姜德彬 吴虹 唐晓 
重庆工商大学教育教学改革研究项目(2023063;2023064;2022149)。
固体废物处理与处置作为环境工程专业的一门主干核心课程,承担着专业引导的重要作用。乡村振兴是时代发展的必然,作为党的二十大的重要战略部署,必须以“润物细无声”的形式出现在固体废物处理与处置课程的思政体系建设中。在此背景下,...
关键词：固体废物处理与处置 乡村振兴 课程思政 教学改革 
“PBL+CBL”混合教学模式在《固体废物处理与处置》中应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第11期148-150,共3页梁嘉林 林晓璇 叶茂友 
仲恺农业工程学院2022年本科教学质量与教学改革工程项目(仲教字〔2022〕48号);仲恺农业工程学院2022年课程思政专项教学改革研究项目(仲教字〔2022〕55号);2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函〔2023〕4号);2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程(GDJG2021496)。
本文总结归纳PBL、CBL以及线上线下教学的相关文献,结合我国高校实体课堂所面临的教学现状,建立了具有实用性和适用性的案例库和问题库,构建“PBL+CBL”线上线下一体化教学模式。将该教学模式应用于《固体废物处理与处置》教学实践,对...
关键词：问题导向教学法 案例基础教学法 固体废物处理与处置 教学改革 
环境工程专业短课时专业实践类课程教学模式探索——以固体废物处理与处置实践类课程为例被引量：1
《广东化工》2023年第20期197-198,205,共3页宋雪 刘永德 张迎明 杜志敏 刘永芝 邱雪景 闫光辉 
河南工业大学环境工程学院教研项目(JXYJ2021005);河南工业大学校级在线开放课程(26400547)。
环境工程专业实践课程对于培养学生的工程能力、创新能力、提高学生理论及实践水平具有重要作用。本文结合河南工业大学环境工程专业的实践经验,以固体废物处理与处置实践类课程为例,从问题分析、方法探索、改进建议三个方面进行了论述。
关键词：环境工程 固体废物 实践 课程 短课时 教学 
多种教学方法相融合的创新教学模式构建与实践——以“固体废物处理与处置”课程为例被引量：1
《云南化工》2023年第8期156-159,共4页罗春梅 张春红 
云南大学校级教学改革项目:(项目号:2021Y08)。
“固体废物处理与处置”课程的各个章节自成体系,各有特点。引导学生探究未知知识,并在教学的过程中提升学生学习的学习积极性和参与度十分只要。课程教学以学生为中心,培养学生综合能力,满足社会发展需求为目标,对课程体系、内容、教...
关键词：固体废物处理与处置 综合能力培养 多种教学方法 教学模式 
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