小学数学教学生活化的实施举措探讨  

作　　者：高龙华 

机构地区：[1]贵州省遵义市播州区龙坪镇中心小学,贵州遵义563111

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第11期51-54,共4页

摘　　要：随着教育体制的逐步深入改革,我国的教育教学质量得到了显著的提高。然而,在小学数学教育中,仍有许多教师沿用传统的教学方法,将数学知识与生活实际割裂开来,导致学生无法真正理解和应用所学知识。因此,教师应该转变教学观念,通过创设生活化情景进行数学教学。本文将以小学数学教学生活化的背景展开说明,举出具体举措,并对具体举措列出评估方式最后得出结论。小学数学教学生活化对未来小学数学教学有着重要的启示和影响,我们应该充分认识和利用这些启示和影响,积极探索和创新小学数学教学模式,为学生的全面发展提供有力的支持和保障。

关 键 词：教学生活化 教学形势 教学趣味性 知识应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]